por 52qwq | Jun 12, 2024 | Artículos
A propósito del mes de abril en que se da la celebración del día del niño y la niña, desde ednica queremos darnos un tiempo para reflexionar en relación acerca de las condiciones en las que vive la niñez de nuestro país. Algunos números a considerar son:
- En México hay 36.3 millones de niñas y niños de 0 a 17 años[1], es decir, el 28% de la población. Las niñas y niños de 0 a 11 años representan en 2024 el 19.1 por ciento del total de la población: 49.0 por ciento es población de cero a cinco años y 51.0 por ciento tienen entre 6 y 11 años[2].
- Según el INEGI durante el 2023 11 de cada 100 niños y niñas se quedaron solas en casa en algún momento del día.[3] Como consecuencia de la dificultad para cubrir las necesidades básicas en las familias.
- Del total de NNA, el 3.7 millos de 5 a 17 años realizaban trabajo infantil y de esta cifra el 7.5%, es decir, 2.1 millones participan en alguna actividad económica no permitida, considerando aquí a la niñez que trabaja en el espacio público.
Con estos datos es posible apreciar la responsabilidad que tenemos con la niñez que aún se encuentra en una etapa importante de su desarrollo. Aunque desde distintas instancias se insta a acciones en pro de la protección de la niñez, debemos tener en cuenta la importancia de mirar a este sector de la población como personas que requieren atención especial, pero, sobre todo, que deben ser consideradas como sujetos de derechos por lo que requieren ser escuchadas y considerados con seriedad en las decisiones relacionadas con aspectos relevantes de su vida.
En el ámbito legal se encuentra la Ley general de los derechos de los niños y las niñas, la cual tiene pocos años de haberse establecido, en el 2014, en ella el estado reafirma su compromiso adquirido en la convención de los derechos de los niños. Actualmente, dicho documento ha recibido modificaciones, con el objetivo de atender a las distintas necesidades que surgen de las condiciones de riesgo en las que se puede encontrar la niñez. Dado que el panorama sociopolítico no es muy alentador acciones como esta suman a garantizar la protección de la niñez, siempre y cuando se haga desde el interés superior de los mismos.
Desde ednica, mantenemos un firme compromiso por la niñez, ya que nuestra razón de ser es que los niños y niñas, trabajadores en situación de calle, puedan ejercer plenamente sus derechos. Por lo tanto, es fundamental, visibilizar las condiciones que está, reconocemos que no es una tarea sencilla que se requieren de distintos actores para lograrlo.
[1] https://www.inegi.org.mx/contenidos/saladeprensa/aproposito/2024/EAP_Nino24.pdf
[2] SGCONAPO. (04 de agosto de 2023). Bases de datos de la Conciliación Demográfica 1950 a 2019 y Proyecciones de la población de México 2020 a 2070. Obtenido de Documentos: https://www.gob.mx/conapo/documentos/bases-de-datos-de-la-conciliacion-demografica-1950-a-2019-y-proyecciones-de-la-poblacion-de-mexico-2020-a-2070
[3] Op cit.
por 52qwq | Mar 25, 2024 | Artículos
No cabe duda que el año 2023 trajo consigo una gran cantidad de desafíos para toda la institución, y en la estrategia institucional de Procesos educativos en el espacio público (PEEP) no fue la excepción. Esta estrategia implica desarrollar sesiones educativas en calle, se asiste directamente a aquellos lugares en donde niños, niñas y adolescentes trabajan o acompañan a sus familias a realizar actividades económicas. Diariamente se presentan adversidades como el ruido, el tránsito de gente, la violencia, el clima, la basura y otros elementos, que hacen del trabajo en calle un reto importante, aún con todo lo que eso implica, podemos rescatar muchos aprendizajes tanto de las personas participantes, como del equipo que les acompaña.
En los PEEP Taxqueña, Indios Verdes y Candelaria, iniciamos el año generando acuerdos para el desarrollo de las sesiones, procurando siempre la seguridad y confianza para cada participante. Seguimos a toda marcha con las propuestas educativas en las que se veían temas sobre la importancia de la higiene, en qué consiste la alimentación saludable, actividades sobre la sexualidad, género, pensamiento lógico matemático y por supuesto, las sesiones sobre el reconocimiento y expresión de las emociones. En el mes de marzo, se ahondó en el tema de deconstrucción del amor romántico, fomentando la reflexión de los y las participantes acerca de los efectos de éste en su contexto inmediato. Para el Día del niño y de la niña, se realizó una visita al Papalote museo del niño. Justo en la mitad del año, se realizaron algunos ejercicios entorno a las implicaciones del trabajo infantil y se tomaron fotografías de los y las participantes en donde nos compartieron lo que hacen en sus puestos día con día. Tuvimos un verano muy dinámico, ya que se llevaron a cabo los cursos de verano y también se impartió un taller de dibujo en cada espacio.
Con todo y lo que implica trabajar en las calles, los niños, niñas y adolescentes que asisten a los PEEP, trabajaron en distintos momentos del año en la construcción de textos para la revista digital “Arcoíris de letras”. Esto les permitió fortalecer algunas áreas de lectoescritura como la redacción, comprensión lectora, coherencia y ortografía; además, pudieron explorar algunos estilos y técnicas para la composición de poemas, cuentos y ensayos. Se llevaron a cabo sesiones de prevención de adicciones, en las que hablaron y reflexionaron sobre las sustancias más comunes y los efectos de la normalización del consumo en sus vidas cotidianas, incluso grabaron podcasts al respecto.
Ya más cercano el fin del año, se celebró el Día de muertos con la composición de calaveritas literarias, que después se publicaron en las redes sociales ¡fue muy divertido! Y con esa energía despedimos el 2023, realizando nuestras tradicionales posadas, en las que con ayuda de las familias pudimos celebrar con mucha alegría, las mamás prepararon ricos guisados y se partieron piñatas que los mismos niños, niñas y adolescentes elaboraron para estos días.
Para el equipo de ednica, fue muy grato acompañar a los y las participantes durante este año, ver sus avances en la escuela, en su establecimiento de relaciones sociales, la mejora en el reconocimiento de emociones, en el conocimiento de sus derechos y en la práctica de acciones más igualitarias, pero sobre todo en aquellos procesos que implican la reflexión y la construcción de ideas y opiniones. Cada PEEP consiguió ofrecer seguridad, confianza y aprendizaje, aún con las dificultades propias de cada lugar, estos espacios fueron testigos de una gran cantidad de emociones, de juegos, de risas, diversión, pero también hubo instantes de tensión, preocupación o confusión. Y todos y cada uno de estos momentos, han sido asistidos por las personas de ednica, que en conjunto con las familias buscamos posibilidades que permitan continuar favoreciendo el desarrollo de cada uno de los niños, niñas y adolescentes participantes. El 2023 terminó, pero nuestro objetivo no, seguiremos a la orden para continuar fortaleciendo el desarrollo de habilidades y el ejercicio de derechos, que permitan a cada integrante de ednica construir realidades más dignas.
Por Karla Mariana Hernández Montero
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